Ростовская область столкнулась с масштабной задачей в сфере образования — ликвидировать вторую смену обучения в школах к 2030 году. Такой вывод прозвучал в ходе выездного совещания, состоявшегося на площадке Института развития образования. Участники встречи, среди которых оказались как представители регионального правительства, так и специалисты в области планирования образовательной инфраструктуры, обозначили необходимый объём предстоящих преобразований: за шесть лет предстоит построить 76 учебных заведений общей вместимостью около 61 тысячи ученических мест.
Актуальность проблемы подтверждают статистические данные: на сегодняшний день почти пятая часть всех школьников Дона — а именно 19% — продолжают учиться в две смены. Эксперты прогнозируют, что при сохранении текущей динамики без вмешательства только 24 из 55 муниципалитетов смогут перейти на односменный режим к 2030 году. В ряде территорий этот переход возможен благодаря демографическим тенденциям или внутренней реорганизации, однако остаётся 12 районов и городов, где потребность в новых зданиях критична и иного пути, кроме как капитального строительства, не существует.
Особенно остра ситуация в крупных городах. Согласно прогнозам, к концу десятилетия наибольшая нагрузка на образовательные учреждения ожидается в Ростове-на-Дону, Таганроге, Батайске, Новочеркасске, а также в Азовском, Аксайском, Мясниковском районах и ещё пяти муниципалитетах. Чтобы исключить риск увеличения доли учащихся во вторую смену, донской столице необходимо построить не менее 24 школ, Таганрогу — 9, а Батайску — 8.
Для эффективного и поэтапного выполнения этой задачи власти составили адресный план, в который включены территории, где запланировано строительство либо установка модульных учебных корпусов. В нём детализирована очередность ввода объектов, привязка к бюджетному планированию, наличие земельных участков под застройку, а также состояние проектно-сметной документации и прохождение государственной экспертизы.
Выступая на совещании, первый заместитель губернатора Ростовской области Игорь Гуськов подчеркнул, что реализация проекта потребует от муниципальных администраций чёткого контроля и системной подготовки уже сейчас. По его словам, эффективность будет зависеть от того, насколько слаженно смогут работать региональные министерства, строительные ведомства и местные органы власти. Он также отметил, что успех проекта зависит от способности команд «работать на опережение», не дожидаясь формирования критической ситуации в школах.